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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
~R-P%l P  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 'jAX&7G`  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 wp7<0PP  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” ayR=GqZ1  
“就一个作文,你拖到现在?” 8D3|}z?  
“到底怎么回事!你听不见吗?” Q!7il<S  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 SPfz/ q{  
可儿子,不为所动。 M4[(.8iE  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 +?r,Nn  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 C;]}Ht:~I  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 ZoJ_I >uv  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 #[$^M:X.  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 $m{-I=  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” ~JhH ,E  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” *HiN:30DZ  
说起这届家长的痛点, }pqnF53  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 .!|\Y!]^r  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 -I dW-9~9  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 1vw [{.wC  
难道是孩子天生性格有问题, 0;9X`z J  
到底为什么会有拖延这回事啊—— '/l<\b/E  
一起来看看拖延的真相, C s XV0  
和相应的应对策略吧。 r]JV !'R  
LY Y3*d  
01 /BEE.`6yI5  
BN??3F8C  
3%gn:.9N  
LbCcOkL/@@  
大脑发育受限导致磨蹭 X@;; h  
WUnz  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: <r 2$k"*:  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, >@?!-Fy5  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” |6@s6]%X}  
额叶是掌管什么的? Msj(>U&}+  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 }7)iLfi  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, VZhtx)  
就容易兴奋和走神, G)~/$EF,_  
写作业时,就显得磨蹭。 wD+4#=/j  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。  !4Q0   
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, #Bu W  
其实孩子正在长大脑。 k# -u!G  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, ;ED` 7  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, .d mUh-  
这是他的乐趣与探索。 )LOV)z|}  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, yR?S]   
连同专注力、控制力都会被破坏掉。 xZbiEDU  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。  S9\_ODv  
QX`Qnk|Y  
a}(xZ\n^D;  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: eO7 )LM4  
“哇,你做事真专心!” Cn6<I{`\  
“你拼拼图真认真!” 9BW"^$  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 w)xiiO[  
O7DaVlln  
]J|]IP Xy  
02 >JOEp0J  
f8ucJ.{"  
T$ w`=7  
nh"8on]M~  
有些气质类型更容易磨蹭 Q8d-yJs&  
8NP|>uaj  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 JTg:3<L  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 VY9o}J>,w  
拿身边认识的两个孩子为例。 3i\<#{  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。  mE1m  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, Z'hHXSXM  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 _#;UXAi  
还有一个小孩倒是好养, )?d(7d-l  
是我们常说的那种慢热小孩, 'P'f`;'_DC  
他做什么事都不紧不慢, ZQ@ Ul  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, 3` ,u^ w  
总比别的孩子更长一些。 N{kp^Byim0  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 4^*+G]]wZ~  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, o'Rr2,lVi  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 6l Suzu  
孩子他不是故意这样的。 y}aKL(AaU  
7 LotN6H  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, pAdx 6  
父母的引导很重要。 M%{,?a0V  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 `IC2}IiF  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, ^&[Z@*A8#  
都有一定的计划性和仪式感。 nC6 ;:uM  
尤其注意,哪怕放假了, .|?UqZ(,  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 $c^,TAN  
可以稍微晚起一小时左右, * I)F5M  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 yyZs[5Q  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, <PMQ$s>KK  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 5N~JRq\  
#/"?.Z;SSH  
03 {KQ]"a 6  
85e!)I_  
$X\deJ1Hi  
5`>%{ o  
性别差异,导致磨蹭 |f+`FOliP  
cmcR @zv  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 _|^cudRv  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 czG]rl\1  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 n,Gvgf  
心理学研究表明, d@b" ~r}  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 1iLrKA  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: k[ZkVwx  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” 6j 2mr6o  
剩余5分钟时,再提醒一次。 BQo$c~  
剩余1分钟,再提醒。 4CH/~b1 (  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 f3;.+hJ])  
AQ)DiH  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 I9VU,8~  
你最好要有动作,再配上声音。 zEBUR%9  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, sa?Ul)L2  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, ] Hiw+5n  
并且要确保和他有眼神接触, QZZt9rA;  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 q0t}  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 ",, W1]"%  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢?  Y%zYO  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, 9_Ws8nE  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, Crg@05Z  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 'lWgHmE  
cPp<+ ts  
04 {e]ktj#+{  
qT153dNA&  
+H**VdM6s  
7gnrLc$]O  
父母要求太严,导致磨蹭 b f j]Q  
59k[A~)~  
c9/&A  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, hBRcI0R  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 *xV  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, B'}pZOa[Wb  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 <>71;%e;'  
拖延是孩子的一种被动攻击, jA' 7@/F/  
用来反抗别人对自己的控制。 G4<M@ET  
正如文章开头那个邻居大姐, i8nzPKF2$3  
她是对孩子要求比较高的家长。 ]@P!Q&V #  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? hI6Tp>b*~  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 bCfw,V{sce  
她不知道问题的因果关系。 ^.g BHZ  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 Rlwewxmr  
写作业写慢了,催; cLm|^j/  
遇到不会的,停下来思考,催...... R!z32 <5k  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 P9yg  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 bc3 T8(  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, ehTRw8"R  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 ]tsp}M@  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说: bmP2nD6  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” `z1E]{A  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 ]8o[&50y  
刚开始,他肯定做不到, Ge_Gx*R  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 N+nv#]{  
这不代表父母撒手不管。 qGkD] L  
我们可以去帮孩子分析利弊。 wAA9M4  
孩子不求助时,不干预。 YiGSFg  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 9er0Ww.d  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 ; 8B )J<y  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 A7enC,Ey  
<FofRFaS  
)RCva3Ul  
05 ~q,Wj!>Ob  
@3v[L<S{  
opIbs7k-  
han S8  
怕犯错,导致磨蹭 g3*J3I-O  
Fi8#r)G.  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, Y'U]!c9  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 GNX`~%3KYc  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, (dnaT-M3  
以为很快就能完成的, /RBIZ_  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 ]_js-+w6  
我走过去,说: ;!:@3c  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” w f""=;  
他小心翼翼地看着我说: @AfC$T  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” ,t|qhJF  
我走开,再回去,他还是没画出来, J#) %{k_  
不是磨蹭不想画,而是害怕, &6O0h0Vy  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 HceZTe@  
长期处于被否定的环境里, ^3O`8o  
哪怕否定他的人不在身边, o |"iW" +  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 |T+YC[T#v  
做事时,他很容易担心结果。 $ISx0l~  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 P.Gmj;  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 /r?EY&9G  
父母是孩子最好的催眠大师, N= G!r  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 6` 4,  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? WB|N)3-1  
多说: c2~oPUj  
“我知道你能做到。” 6|10OTVu`  
“你可以的。” c`s ]ciC  
“我相信你。” *-,jIaL;  
“你真的是很有耐心啊”  %G>  
...... lU8X{SV!  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, {^A,){uX]  
拿缩小镜去看孩子的缺点, FCIA8^}s  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 bH`r=@.:cu  
=u<jxV9  
j 21>\K!p  
06 XY)I~6$Y  
p%#=OtkC  
u;Rm/.  
Y+Cqc.JBQ  
目标太大,导致磨蹭 []<N@a6VA>  
c4 bo  
z/P^Bx]r  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 UZ-[vD1n  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” "?Yf3G:\0  
我问:“定了什么样的计划?” #q9cjEd_7  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, /I~(*X  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” QdK PzjA  
“具体呢?” kJNu2S  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” 9Ac4'L  
这肯定很难做到啊, L g2z `uv  
做不到就只能拖着, ,cFBLj(@  
因为这个计划太大了, +@BjQ|UZ  
很抽象,没有可以入手的地方。 fqm-?vy}  
换个计划, ojbms>a  
每天花10分钟读课本, _%@ri]u{ov  
背10个单词 W8N__  
其实就会容易很多。 \H {UJ  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 Wu@v%!0  
请记得,家长下的任务目标太大了, #McX  
孩子是不知道怎么样下手的, KYM%U" jD  
只会让孩子觉得自己不行, tdOox87YK  
只能拖延。 8dlhL8#  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 9?I?;l{  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 r 3FUddF'  
Xmv^O  
07 uGY(`  
['_W <  
天下功夫,唯快不攻。 \rSofn#c  
可育儿,越快越不行。 vT;~\,M  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, H$!sK  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, \}:;kO4f  
重要的是给予孩子自尊和自信力 `%$l b:e  
请相信孩子目前还在发展中, V2o1~R~  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; |'!9mvt=  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, c +N\uG4  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; F-GrQd:O=  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; Q=?YY-*$  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, >o4Ih^VB  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 Gq =i-I  
,T0q.!d  
 I#U)  
s0/y> ok  
\xjI=P'-25  
'tJ@+(tqw  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; d37|o3oC  
3岁可能需要半小时; ]EfM;'j[  
6岁估计需要几分钟; I;UCKoFT  
而12岁,也许不用半分钟。 %mNd9 ]<  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 ;dqu ld+q  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 b@ OF  
 
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