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[城中]应对孩子磨蹭的最好方法,根本不是催催催

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图酷模式  只看楼主 倒序阅读 楼主  发表于: 2021-12-07
~*D)L'`2M  
前几天,我去楼下邻居家借鸡蛋。 0`/PEK{  
刚进门,紧张的气息扑面而来。 ]H7_bix  
“你写不写,已经九点了,你还不写!” MjC;)z  
“就一个作文,你拖到现在?” D1bS=> ;,"  
“到底怎么回事!你听不见吗?” cA ;'~[  
邻居大姐与老公双剑合璧,试图让孩子执行指令。 V%&t'H{  
可儿子,不为所动。 POTW+Zq]  
拿到了几个鸡蛋后,我就走了。 pRmnS;*z&  
第二天,又在小区碰到邻居大姐。 Xg.'<.!g0  
据说当晚快11点了,孩子也没写几个字。 :qy`!QPUm  
她老公急得自己动手帮孩子写好了作文,可孩子连照着抄都拖。 K g&{ ?&  
她老公给惹急了,把孩子给打了一顿,拦也拦不住。 V#!ihL/>  
“这孩子这么磨蹭,真让人头痛。” wzB*M}3  
她问:“整天跟催命似的,孩子一点也没变,该怎么办?” HGmgQ>q@M$  
说起这届家长的痛点, -bo2"*|m  
孩子磨蹭绝对能上榜单之首。 9z 5K  -s  
不少家长表示,自从当了妈,生活就像开了2倍速,孩子,是0.25倍速。 zmy94Y5PE  
每天从起床到睡觉,都要不断地催,急死了。 ws5x53K  
难道是孩子天生性格有问题, YMP:T?vMVh  
到底为什么会有拖延这回事啊—— L f[>U  
一起来看看拖延的真相, Oy[1_qfP  
和相应的应对策略吧。 %>'2E!%  
l(9$s4R  
01 ,LZ6Wu$P  
!o &+  
jJl6H~ "q  
VP=(",`  
大脑发育受限导致磨蹭 O!='U!X@P  
KC o<%  
针对孩子学习上的磨蹭,育儿专家田宏杰曾表示: |jm|/{lc  
“其实孩子上小学碰到问题是必然的, BR\% aU$u  
因为整个小学阶段孩子的大脑神经的额叶没有发展好。” ,s0E]](  
额叶是掌管什么的? w\=zTHo88  
神经的控制功能,和语言的调整功能,都在额叶。 35Nwx<  
额叶没发展好,孩子就没办法专心, i](,s.  
就容易兴奋和走神, eN{[T PPCq  
写作业时,就显得磨蹭。 sd\>|N?'  
所以,尊重孩子的大脑发育特点,不苛责,很重要。 xEaRuH c  
请记得,大人眼里孩子是“磨蹭”、“胡闹”, c+AZ(6O ?\  
其实孩子正在长大脑。 +4ax~fuU  
譬如,小孩儿蹲在那里绑鞋带,好奇地研究, 94%gg0azp  
他花点时间会知道,还有什么方式可以把鞋带绑得更好, )'\Jp 7*3  
这是他的乐趣与探索。 a_I!2w<I  
假设大人不断催促,孩子就会失去探索乐趣, w.J[3m/  
连同专注力、控制力都会被破坏掉。  Q^/5hA  
这样的小孩,读小学以后爱跑神、效率低,也就不意外了。 ME~ga,|K  
*w4jET>  
`(1em%}  
所以请多些耐心,多鼓励和引导孩子专注过程和效率,比如多说: S{j|("W"[  
“哇,你做事真专心!” ~c[} %Ir>  
“你拼拼图真认真!” *Id$%O  
“这次你用了10分钟,比上次快呢(提醒:3岁以后可给孩子配闹钟、沙漏玩具等时间工具了~)”
慢慢地,你就会看到孩子的进步。 ayyn6a8  
NAhV8  
BQ[1,\>  
02 La? q>  
'nI2RX  
{ yU1db^  
?RvXO'ml  
有些气质类型更容易磨蹭 } gyJaMA  
Z$0r+phQk=  
心理学认为,每个孩子生来气质类型不同。 _:0<]<x?  
有些气质类型的孩子,的确更容易磨蹭。 z h0m3|9O  
拿身边认识的两个孩子为例。 *=dFTd"#  
一个属于打小就比较难养、规律性差的小孩。 I#@iA!  
哄睡难,吃饭难,性子散漫,缺乏时间概念, wXDF7tJh  
读书、写作业少不了爸妈催催催。 "^gZh3  
还有一个小孩倒是好养, 0"o<( 1  
是我们常说的那种慢热小孩, )H$Ik)/N  
他做什么事都不紧不慢, -@i)2J_WP  
只是从一件事切换到另外一件事需要的时间, >b,o yM  
总比别的孩子更长一些。 <Hhl=6op  
他的父母,也常为了他做事磨磨蹭蹭头疼。 0.O pgv2K  
如果你家娃碰巧是上述两种气质类型中的一种, &'Qz  
那么首先平复心态,咱得接受现实。 +Uq9C-Iu  
孩子他不是故意这样的。 Y+<C[Fiq  
wNDLN`,^H  
如果希望孩子生活、读书表现能更好一点, uOc>~ITPS  
父母的引导很重要。 `|wH=  
譬如,父母陪孩子坚持规律的作息。 %([$v6y  
起码每天几点吃饭、几点去散步、几点读睡前故事、几点睡觉, /dhx+K~  
都有一定的计划性和仪式感。 ( gO?-0  
尤其注意,哪怕放假了, +GI[ Kq  
也不要一下子就放任孩子,打乱作息。 ;6t>!2I>C  
可以稍微晚起一小时左右, NKLGbH  
但该吃饭、游戏、读书和到点关灯睡觉的步骤,不要轻易更改。 oT&JQ,i[2Q  
坚持给孩子输入有规律的生活节奏, F1R91V|  
孩子会更有时间观念,更能适应学校生活。 57IrD*{  
TW).j6@f  
03 _3tHzDSG#  
(.P;VH9R\  
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HKq 2X4J$  
性别差异,导致磨蹭 ?LgR8/Io@5  
'T7JXV5  
很多父母会发现,男孩普遍比女孩更“没耳朵”。 7Upm  
做什么事情,都要催上很多遍,才可能动弹一下。 Gk,{{:M:5  
其实,这种“磨蹭”跟性别有关。 m\7-/e2 a  
心理学研究表明, jpyV52  
女孩对声音敏感,男孩对动作敏感。 KM 4w{  
所以,家有女孩,如果行为磨蹭,你可以用声音温柔提醒。比如: &d`Umm]  
“宝贝,再过10分钟,我们就去洗漱了哦!” #NNj#  
剩余5分钟时,再提醒一次。 +,7dj:0S  
剩余1分钟,再提醒。 .=rv,PWjZ  
最后一次提醒的时候,走到女孩身边,带她去卫生间就好。 !798%T  
[e3|yE6  
但是,对男孩,只是声音提醒是不够的。 >h<eEv/  
你最好要有动作,再配上声音。 |K'{R'A  
比如:温柔地走到男孩面前,摸摸他的脑袋,抚摸他的背, '*!R gbj;  
挠挠他的小肚子,或者抱抱他, UA{sUj+?  
并且要确保和他有眼神接触, \8Mkb]QA  
因为男孩对触觉和视觉信息更敏感。 M ! gX4  
然后再告诉孩子:再过15分钟,我们就要洗漱了哦。 >OE.6)'Rm  
为什么给男孩的时间比给女孩的长呢? rfYu8-  
因为男孩大脑胼胝体体积小,连接比女孩少, "$+naY{w  
同一时间段只能做一件事,但投入度也会更高, 7GfgW02  
需要更长的启动时间,去切换到另一件事上。 64s+ 0}  
,oIZ5u{#,  
04 COFs?L.`  
%H>vMR-,~  
=nFT0];  
EVNTn`J_  
父母要求太严,导致磨蹭 P~ _CDh.N  
NmST1pMk  
)(*A1C[  
如果说,上面几种磨蹭,是孩子能力问题, 9 f-T>}  
那么接下来这几种磨蹭,则跟情绪有关。 9~zh]deH  
Timothy Pychl博士的一项研究发现, aRq7x~j )\  
家里要求比较严格的孩子,容易拖延。 BzF.KCScs  
拖延是孩子的一种被动攻击, >NB}Bc  
用来反抗别人对自己的控制。 cGkl=-oQ'  
正如文章开头那个邻居大姐, *]z.BZI:  
她是对孩子要求比较高的家长。 l}335;(  
我问她,儿子上初一了,你们还盯着他吗? J><O 51  
她说,孩子从小磨蹭,我们要一直盯着他,哪怕上初中了,也要盯着。 I"Ji_4QV  
她不知道问题的因果关系。 0ang~_  
从小被盯着,才会越来越磨蹭。 VbM5]UT/  
写作业写慢了,催; cZ|D!1%  
遇到不会的,停下来思考,催...... V-A^9AAPm  
孩子很被动,只能用磨蹭来反抗。 >?'q P ]  
只有这样,他才能感觉自己是有那么一点主动权的。 yNc>s/  
哪怕这个反抗的行为,得到的总是打骂, `NXyzT`:K  
但起码我反抗了,虽然我不爽,你们更不爽。 tzi+A;>c(v  
时间久了,磨蹭就成为习惯。我跟邻居大姐说:  -6~*:zg,  
“试着对孩子的要求降低点。多看到他做得好的地方,多鼓励和信任他。” m<8j' [+  
“假如他做不到呢?”大姐反问。 0-0 )E&2  
刚开始,他肯定做不到, nen6!bw4  
让他去承担自己做不到的自然后果就好。 "+_]N9%)  
这不代表父母撒手不管。 KU-z;}9s  
我们可以去帮孩子分析利弊。 b-]E -$Uz  
孩子不求助时,不干预。 cAyR)Y!I  
平时多陪孩子做他喜欢的事。 oF.Fg<p (  
让他知道,自己在家里是有主动权的。 ro@Zbm;P  
这样一来,孩子就不至于用“磨蹭”表达反叛。 &Xe r#6~  
@ 5 kKMz  
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05 I.R3?+tZ  
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=G}_PRn  
怕犯错,导致磨蹭 qS&PMQ"$  
; VK;_d  
一朋友的孩子,15岁,很喜欢画画, .`Z{ptt>  
他的作品,是能达到让人惊艳的程度。 W euV+}\b  
有一次,我叫他帮我画个简笔画, tt[P{mMQ  
以为很快就能完成的, "x9xJ  
没想到,两个小时过去了,他画了擦,画了再擦。 -_uL;9r  
我走过去,说: ="@W)"r  
“我要求很简单的,你刚才画得就很好看了,不用擦掉。” $2]1 3j  
他小心翼翼地看着我说: \*LMc69  
“你在这边,我有点心不在焉,不知道怎么画。” T_Z@uZom.  
我走开,再回去,他还是没画出来, z"}k\B-5  
不是磨蹭不想画,而是害怕, eN/s W!:P|  
担心自己画出来的东西让人不满意,所以迟迟完成不了。 @[=*w`1  
长期处于被否定的环境里, c/;t.+g  
哪怕否定他的人不在身边, v7Knu]  
但否定的声音早已定格在他的大脑里了。 L)8+/+  
做事时,他很容易担心结果。 }K~JM1(26  
生怕自己一旦做得不好,就会验证了“我很失败” 。 E=~H,~  
甚至不惜用回避和拖延,来逃避糟糕感受。 @E O #Ms  
父母是孩子最好的催眠大师, s%GiM  
孩子会在我们的暗示里,变成我们暗示的那种人。 ^Q!:0D*  
既然暗示的力量这么大,为什么不利用暗示来积极养育呢? ><LIOFqsS  
多说: }S*6+4  
“我知道你能做到。” .~v~~VL1NS  
“你可以的。” ^ eM=h  
“我相信你。” +Jt"JJ>%k  
“你真的是很有耐心啊” >]:R{1h  
...... lx$Y-Tb^F  
记住,拿放大镜去看孩子的优点, j`,;J[Zd`h  
拿缩小镜去看孩子的缺点, zIF &ZYP  
让孩子在暗示里,成为有力量的人。 g ywI@QD%#  
oCy52Bm.!  
W{ eu_  
06 YtW#MG$f  
8o-?Y.2  
P|h<|Gcp  
JsnavI6  
目标太大,导致磨蹭 ?[RG8,B  
Z;%  
^+`vh0TPQ  
有个家长苦恼女儿老是磨蹭。 QIi*'21a+  
她说:“明明我给她定了计划,但是她不去执行,总是拖着。” Redp'rXT<h  
我问:“定了什么样的计划?” ,Lv} Xku  
家长答:“英语成绩差,一直在70分徘徊, [2i+f <  
我就想给她制定计划,让她下回考90分以上。” (ZShhy8g  
“具体呢?” MF 5w.@62X  
“具体就是,每天要好好学英语。可是她不做啊。” =#BeAsFfO  
这肯定很难做到啊, *Z{$0K  
做不到就只能拖着, Y D.3FTNGC  
因为这个计划太大了, <$?:|  
很抽象,没有可以入手的地方。 KG>.7xVWV7  
换个计划, 4bAgbx-^  
每天花10分钟读课本, 6sP;O,UX  
背10个单词 $nn~K  
其实就会容易很多。 NnHwk)'  
而且执行时会有成就感,毕竟是能做到的。 JTx}{kVO  
请记得,家长下的任务目标太大了, R%#c~NOO  
孩子是不知道怎么样下手的, d.2b7q09  
只会让孩子觉得自己不行, iM8hGQ`  
只能拖延。 r0\bi6;s/  
定目标,一定要靠谱,不要一下子就要孩子“上天”。 )[p8  
遵循一个原则:“大处着眼,小处着手”。 /4_}wi\  
W**=X\"'  
07 ljiq+tT  
te6[^_k  
天下功夫,唯快不攻。 <ya'L&  
可育儿,越快越不行。 !ox&`  
其实,拖延的孩子内心并不想拖延, .Z_U]_(  
甚至会因为拖延而恐惧和焦虑, v[Q)cqj/  
重要的是给予孩子自尊和自信力 T{uktIO/  
请相信孩子目前还在发展中, l06 q1M 3  
很多问题在时间的长河里都会得到解决; E*(Q'p9C  
看到孩子做不到某事时,不要急着替代, /;OJ=x3i  
允许孩子承担属于他的“自然后果”; I.KYWs  
把催促换成积极支持,相信孩子可以做到; S BFhC  
如果孩子长期拖延,则意味你该调整和孩子的亲子关系了, '/sc `(`:0  
因为孩子可能不是拖延某件事,孩子是在对抗你。 v~jN,f*  
n:*+pL;  
7]nPWz1%*  
So`xd *C!  
_Fz )2h,3  
>E]*5jqU  
1岁的孩子独自绑不了鞋带; I]k'0LG*^  
3岁可能需要半小时; ,1~Zqprn  
6岁估计需要几分钟; gKYn*  
而12岁,也许不用半分钟。 Phb<##OB  
能力不同,每个阶段能达到的速度不同。 o8s&n3mY}y  
静待花开,不逼不催,是最好的良药。 "*7I~.7U(*  
 
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